10 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TAUHID DARJAH 1

10 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TAUHID DARJAH 1

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN 1

Nama Guru:   a)Syahrin Najiha Binti Gumono

Matapelajaran: Tauhid Darjah 1

Kelas: 1 Muslim

Tarikh: 28 November 2018

Masa: 2.30 - 3.30 Petang

Bilangan: 20 Orang

Tajuk: Islam

Kemahiran: Kemahiran Membaca, Kemahiran Mendengar, kemahiran Menulis

Kaedah: Dialog, Syarahan, Perbincangan, Soal Jawab

Pengetahuan Sedia Ada: Pelajar telah mengetahui tentang Ihsan

Hasil Pembelajaran: a) Menyatakan pengertian Islam

                  b) Menyenaraikan perbuatan yang diperintah oleh Allah                 

c) Menulis 3 perbuatan yang dilarang oleh Allah

Kemahiran Berfikir: Soal Jawab, Merumus, Menerangkan, Perbincangan

Penerapan Nilai: Khusyuk, Disiplin, Taat, Berdisiplin, Yakin

Bahan Bantu Mengajar: Kad manila, Kertas Warna, Kitab, Komputer Riba, LCD. Gambar

Langkah/ Masa	Isi Pelajaran	Aktiviti Pengajaran & Pembelajaran	Catatan
Pendahuluan (2 minit)	-Ucapan salam dan bacaan doa	-Guru meminta pelajar membaca doa beramai ramai -Pelajar dan guru membaca bersama-sama doa pelajaran	Nilai: -Khusyuk
Set Induksi (3 minit)	-Apakah yang kamu dapat lihat daripada gambar itu? Andaian Jawapan: Orang pergi haji -Agama apa yang menyuruh umatnya mengaji, solat ? Andaian Jawapan: Agama Islam	-Guru menanyakan soalan yang berkitan dengan gambar kepada pelajar -Pelajar menjawab soalan berdasarkan pengetahuan sedia ada mereka	Nilai: -Berani -Gigih -Yakin Kemahiran: -Kemahiran mendengar -Kemahiran bertutur Teknik: -Soal Jawab -Perbincangan Strategi: -Berpusatkan guru -Berpusat murid Pendekatan: -Induktif Bahan Bantu Mengajar -Kad Imbasan
Langkah 1 ( 5 minit)	Pengertian Islam Bahasa: Selamat dan sejahtera Istilah: Menyerahkan diri sepenuhnya kepada Allah dengan melaksanakan segala yang diperintahkan dan meninggalkan segala laranganNya -Agama Islam ialah Ad-Din dan mempunyai cara hidup yang sempurna	-Guru menjelaskan tentang pengertian Islam dari segi bahasa dan istilah kepada pelajar di hadapan kelas -Seorang pelajar diminta untuk membaca pengertian Islam berdasarkan tayangan slide di hadapan kelas -Guru menanyakan soalan yang berkaitan dengan Islam kepada pelajar -Pelajar menjawab soalan guru berdasarkan kefahaman mereka	Nilai: -Gigih -Berani -Berdisiplin Kemahiran: -Kemahiran mendengar -Kemahiran menerang -Kemahiran bertutur Teknik: -Soal Jawab -Perbincangan Strategi: -Berpusatkan guru -Berpusatkan murid Pendekatan: -Deduktif Bahan Bantu Mengajar: -Slide -Laptop -LCD
Langkah 2 ( 7 minit)	Perbuatan yang diperintah oleh Allah dan dilarang oleh Allah -Perbuatan yang diperintah oleh Allah adalah perbuatan yang baik seperti: >Mengaji >Menolong ibu bapa >Menuntut Ilmu >Sedekah >Berzikir -Perbuatan yang dilarang pula ialah perbuatan yang tidak elok seperti: >Mencuri >Membuli >Mengeluarkan Kata-kata kesat >Membunuh >Mengumpat Faedah melakukan Amar Ma’aruf Nahi Mungkar -Mendapat ganjaran pahala dari Allah -Dapat meningkatkan keimanan umat Islam -Dapat keberkatan hidup di dunia dan akhirat	-Guru menerangkan tentang perbuatan yang disuruh dan dilarang oleh Allah -Guru menyenaraikan perbuatan yang disuruh oleh Allah dan perbuatan yang dilarang oleh Allah -Pelajar diminta untuk membaca beramai-ramai tentang perbuatan yang disuruh dan dilarang oleh Allah -Guru menjelaskan faedah melakukan amar ma’ruf nahi mungkar kepada pelajar berdasarkan slide di hadapan kelas -Dua orang pelajar secara sukarela diminta untuk menyenaraikan 3 faedah melakukan amar ma’ruf nahi mungkar	Nilai: -Keberanian -Gigih -Yakin Kemahiran: -Kemahiran mendengar -Kemahiran membaca -Kemahiran bertutur Teknik: -Perbincangan -Dialog -Soal Jawab Strategi: -Berpusatkan guru -Berpusatkan pelajar Pendekatan: -Deduktif Bahan Bantu Mengajar -Slide -Laptop -LCD
Langkah 3 ( 5 minit)	-Perbuatan yang disuruh oleh Alah dan perbuatan yang dilarang oleh Allah	Aktiviti Pengayaan -Guru membahagikan pelajar kepada beberapa kumpulan -Setiap kumpulan diberi satu sampul surat yang mengandungi perbuatan yang disuruh dan dilarang oleh Allah -Setiap kumpulan melukis setiap satu perbuatan tersebut dan menerangkan faedah melakukan amar ma;ruf nahi mungkar -Guru memberi bintang kepada kumpulan yang dapat membuat dengan tepat	Nilai: -Bekerjasama -Bertoleransi -Gigih Kemahiran: -Kemahiran menulis -Kemahiran membaca -Kemahiran bertutur Teknik: -Perbincangan -Lukisan -Soal Jawab Strategi: -Berpusatkan guru -Berpusatkan murid Pendekatan: -Deduktif Bahan Bantu Mengajar -Kad soalan
Penilaian (5 minit)	Latihan Pengukuhan -Pengertian Islam -Perbuatan yang disuruh dan dilarang oleh Allah SWT -Faedah melakukan amar ma’ruf nahi mungkar	-Guru meminta pelajar memadankan soalan dan jawapan dengan betul -Pelajar memadankan soalan dan jawapan yang betul di dalam slide di hadapan kelas -Pelajar tidak dibenarkan melihat buku -Guru dan pelajar bersama-sama menyemak jawapan	Nilai: -Berani -Berdisiplin -Yakin Kemahiran: -Kemahiran menulis -Kemahiran membaca -Kemahiran mendengar Teknik: -Perbincangan -Soal Jawab Strategi: -Berpusatkan guru -Berpusatkan murid
Pentup (3 minit)	-Beberapa orang pelajar merumus kembali pembelajaran pada hari ini -Pelajar diberi latihan untuk diselesaikan di rumah	-Guru meminta beberapa orang pelajar untuk merumuskan kembali pembelajaran pada hari ini -Beberapa orang pelajar merumus pembelajaran pada hari ini mengikut kefahaman mereka -Bacaan tasbih kafarah dan surah Al Asr sebagai penutup	Nilai: -Khusyuk -Berani -Yakin Kemahiran: -Kemahiran merumus -Kemahiran menerang -Kemahiran membaca Teknik: -Merumus Strategi: Berpusatkan pelajar

Catatan Reflikasi: Saya berasa bersyukur dengan sesi pengajaran dan pembelajaran pada hari ini. Murid-murid di dalam kelas juga memberi kerjasama dan sepenuh perhatian semasa sesi pengajaran dan pembelajaran dijalankan. Saya berpuas hati dengan sesi pengajaran dan pembelajaran pada hari ini dan saya akan membuat penambahbaikan dari semasa ke semasa.

Ulasan Pensyarah Guru Pembimbing:

Disediakan Oleh,                                                              Disahkan Oleh,

(.………………..)                                                             (……………….)

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN 2

Nama Guru:   a)Syahrin Najiha Binti Gumono

Matapelajaran: Tauhid Darjah 1

Kelas: 1 Muslim

Tarikh: 29 November 2018

Masa: 2.30 - 3.30 Petang

Bilangan: 20 Orang

Tajuk: Kalimah Syahadah

Kemahiran: Kemahiran Membaca, Kemahiran Mendengar, kemahiran Menulis

Kaedah: Dialog, Syarahan, Perbincangan, Soal Jawab

Pengetahuan Sedia Ada: Pelajar telah mengetahui tentang Islam

Hasil Pembelajaran: a) Menyatakan pengertian kalimah syahadah

                  b) Menyebut kalimah syahadah beserta maksud                 

c) Menghafal kalimah syahadah

Kemahiran Berfikir: Soal Jawab, Merumus, Menerangkan, Perbincangan

Penerapan Nilai: Khusyuk, Disiplin, Taat, Berdisiplin, Yakin

Bahan Bantu Mengajar: Kad manila, Kertas Warna, Kitab, Komputer Riba, LCD. Gambar

Langkah/ Masa	Isi Pelajaran	Aktiviti Pengajaran & Pembelajaran	Catatan
Pendahuluan (2 minit)	-Ucapan salam dan bacaan doa	-Guru meminta pelajar membaca doa beramai ramai -Pelajar dan guru membaca bersama-sama doa pelajaran	Nilai: -Khusyuk
Set Induksi (3 minit)	-Apakah yang kamu dapat lihat dari gambar di atas? Andaian Jawapan: Kalimah Syahadah -Waktu bila kamu baca kalimah ini? Andaian jawapan: Waktu solat, waktu azan -Kamu semua pernah baca kalimah ini? Andaian Jawapan: Pernah	-Guru menanyakan soalan kepada pelajar berkaitan kad imbasan  -Pelajar menjawab soalan guru berdasarkan pengetahuan sedia ada mereka	Nilai: -Keyakinan -Patuh -Tekun Kemahiran: -Kemahiran bertutur -Kemahiran membaca Teknik: -Soal Jawab -Perbincangan Strategi: -Berpusatkan guru -Berpusatkan murid Pendekatan: -Induktif Bahan Bantu Mengajar: -Kad Imbasan Tulisan
Langkah 1 ( 5 minit)	Pengertian Kalimah Syahadah -Allah sebagai tuhan yang mentadbir sekalian alam -Nabi Muhammad sebagai pesuruh Allah -Setelah bersyahadah kita wajib melaksanakan janji iaitu: u Mengerjakan segala suruhan Allah u Meninggalkan segala larangan Allah Perbuatan yang disukai oleh Allah: -Menolong orang susah -Memberi sedekah -Menyapu sampah Perbuatan yang dibenci Allah: -Mencuri hak orang -Menconteng dinding -Membuang sampah merata tempat	-Guru menerangkan dan menjelaskan pengertian kalimah syahadah kepada pelajar berdasarkan slide di hadapan kelas -Guru juga menerangkan bahawa setelah bersyahadah kita perlu melaksanakan perintah Allah dan meninggalkan larangan Allah -Pelajar diminta untuk memberikan 3 contoh perbuatan yang disukai Allah dan 3 contoh perbuatan yang dibenci Allah -Guru menanyakan soalan tentang pengertian kalimah syahadah kepada pelajar -Pelajar menjawab soalan secara beramai-ramai mengikut kefahaman mereka	Nilai: -Berdisiplin -Berusah -Berani Kemahiran: -Kemahiran mendengar -Kemahiran bertutur -Kemahiran membaca Teknik: -Soal Jawab -Syarahan -Dialog Strategi: -Berpusatkan guru -Berpusatkan murid Pendekatan: -Deduktif Bahan Bantu Mengajar: -Slide -LCD -Laptop
Langkah 2 ( 7 minit)	Lafaz Kalimah Syahadah Pengertian setiap kalimah: أشهد -Aku bersaksi أن لا -bahawa tiada إله -Tuhan yang disembah إلا الله -selain Allah وأشهد -dan aku bersaksi أن محمدا -bahawa nabi               Muhammad رسول الله -pesuruh Allah Pengertian keseluruhan kalimah: “Aku bersaksi bahawa tiada Tuhan yang disembah selain Allah dan aku bersaksi bahawa nabi Muhammad pesuruh Allah”	-Guru membaca lafaz kalimah syahadah dihadapan kelas sambil memegang kad imbasan -Pelajar membaca kalimah syahadah selepas mendengar bacaan guru -Guru menerangkan satu persatu pengertian kalimah syahadah -Pelajar dikehendaki menghafal kalimah syahadah secara beramai -ramai -Guru menyebut pengertian kalimah syahadah secara keseluruhan -Pelajar menghafal kalimah syahadah beserta pengertiannya	Nilai: -Keyakinan -Taat -Tekun Kemahiran: -Kemahiran mendengar -Kemahiran bertutur Teknik: -Hafalan -Perbincangan Strategi: -Berpusatkan guru -Berpusatkan murid Pendekatan: -Deduktif Bahan Bantu Mengajar -Kad imbasan tulisan
Langkah 3 ( 5 minit)	-Lafaz kalimah syahadah -Pengertian kalimah syahadah	Aktiviti Pengayaan -Guru membahagikan pelajar kepada beberapa kumpulan -Guru memberi pecahan kad imabasan tulisan yang terdiri daripada kalimah syahadah dan pengertiannya -Pelajar mencantumkan kad imbasan tulisan tersebut dengan tepat -Guru memberi bintang kepada kumpulan yang terpantas dan memberi jawapan yang tepat	Nilai: -Bekerjasama -Toleransi -Tekun Kemahiran: -Kemahiran membaca -Kemahiran Mendengar Teknik: -Permainan -Menerang Strategi: -Berpusatkan guru -Berpusatkan murid Pendekatan: -Deduktif Bahan Bantu Mengajar: -Kad imbasan tulisan
Penilaian (5 minit)	-Menghafal kalimah syahadah beserta maksud -Menghafal maksud setiap kalimah	-Guru meminta 3 orang pelajar lelaki dan 3 orang pelajar membaca kalimah syahadah beserta maksud di hadapan kelas -Pelajar menghafal dan membaca beramai-ramai di dalam kelas -Guru dan pelajar menyemak kembali bacaan lafaz kalimah syahadah	Nilai: -Berani -Patuh -Gigih Kemahiran: -Kemahiran membaca -Kemahiran bertutur Teknik: -Hafalan -Perbincangan Strategi: -Berpusatkan guru -Berpusatkan murid
Penutup (3 minit)	-Beberapa orang pelajar merumus kembali pembelajaran pada hari ini -Pelajar diberi latihan untuk diselesaikan di rumah	-Guru meminta beberapa orang pelajar untuk merumuskan kembali pembelajaran pada hari ini -Beberapa orang pelajar merumus pembelajaran pada hari ini mengikut kefahaman mereka -Bacaan tasbih kafarah dan surah Al Asr sebagai penutup	Nilai: -Khusyuk -Berani -Yakin Kemahiran: -Kemahiran merumus -Kemahiran menerang -Kemahiran membaca Teknik: -Merumus Strategi: Berpusatkan pelajar

Catatan Reflikasi: Saya sangat bersyukur dengan sesi pengajaran dan pembelajaran pada hari ini. Hal ini kerana para pelajar memberi perhatian dan berkelakuan yang sangat baik semasa sesi pengajaran dan pembelajaran dijalankan walaupun terdapat sedikit masalah tulisan pada bahan bantu mengajar. Saya berpuas hati dan akan membuat penambahbaikan dari semasa ke semasa.

Ulasan Pensyarah Guru Pembimbing

Disediakan Oleh,                                                            Disahkan Oleh,

                                                     

(.………………)                                                              (………………)

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN 3

Nama Guru:   a)Syahrin Najiha Binti Gumono

Matapelajaran: Tauhid Darjah 1

Kelas: 1 Muslim

Tarikh: 30 November 2018

Masa: 2.30 - 3.30 Petang

Bilangan: 20 Orang

Tajuk: Iman

Kemahiran: Kemahiran Membaca, Kemahiran Mendengar, kemahiran Menulis

Kaedah: Dialog, Syarahan, Perbincangan, Soal Jawab

Pengetahuan Sedia Ada: Pelajar telah mengetahui tentang Kalimah Syahadah

Hasil Pembelajaran: a) Menyatakan pengertian Iman

                  b) Menyebut 2 perkara yang membatalkan Iman                 

c) Mennyatakan 3 cara meningkatkan keimanan

Kemahiran Berfikir: Soal Jawab, Merumus, Menerangkan, Perbincangan

Penerapan Nilai: Khusyuk, Disiplin, Taat, Berdisiplin, Yakin,Bekerjasama

Bahan Bantu Mengajar: Kad manila, Kertas Warna, Kitab, Komputer Riba, LCD. Gambar

Langkah/ Masa	Isi Pelajaran	Aktiviti Pengajaran & Pembelajaran	Catatan
Pendahuluan (2 minit)	-Ucapan salam dan bacaan doa	-Guru meminta pelajar membaca doa beramai ramai -Pelajar dan guru membaca bersama-sama doa pelajaran	Nilai: -Khusyuk
Set Induksi (3 minit)	“Guru menayangkan video lagu doa memelihara Iman” -Apakah yang kamu dapat lihat dari video tadi? Andaian Jawapan: lagu doa -Kamu semua pernah dengar doa itu tak ? Andaian Jawapan: Pernah / Tak pernah -Siapa tahu ini doa apa? Andaian Jawapan: Doa lepas solat, doa orang beriman	-Guru menanyakan soalan yang berkaitan dengan video yang ditayangkan -Pelajar menjawab soalan guru mengikut pengetahuan sedia ada mereka	Nilai: -Gigih -Taat -Berusaha Kemahiran: -Kemahiran mendengar -Kemahiran melihat -Kemahiran bertutur Teknik: -Soal Jawab -Perbincangan Strategi: -Berpusatkan guru -Berpusatkan murid Pendekatan: -Induktif Bahan Bantu Mengajar: -Slide -LCD -Laptop
Langkah 1 ( 5 minit)	Pengertian Iman Bahasa: membenarkan Istilah: menyebut dengan lidah, membenarkan dengan hati dan membuktikan dengan perbuatan Tujuan manusia dijadikan: -Menyembah kepada Allah -Menyerah diri kepada Allah	-Guru menerangkan tentang pengertian Iman dari segi bahasa dan juga istilah -Guru menjelaskan tentang tujuan manusia dijadikan di dunia ini -Guru menanyakan soalan yang berkaitan dengan pembelajaran hari ini -Para pelajar menjawab soalan mengikut kefahaman mereka	Nilai: -Patuh -Tekun -Berusaha Kemahiran: -Kemahiran mendengar -Kemahiran bertutur Teknik: -Soal Jawab -Syarahan Strategi: -Berpusatkan guru -Berpusatkan murid Pendekatan: -Deduktif Bahan Bantu Mengajar: -Slide -LCD -Laptop
Langkah 2 ( 5 minit)	Memelihara Iman -Iman adalah sesuatu anugerah yang sangat tinggi nilainya -Kita wajib menjaga iman kita kerana kita adalah umat Islam Perkara yang Membatalkan Iman -Murtad -Menyekutukan Allah	-Guru menjelaskan dengan lebih mendalam lagi tentang iman -Guru menanyakan pelajar bagaimana cara untuk memelihara keimanan -Para pelajar menjawab mengikut pengetahuan mereka -Guru juga menyenaraikan perkara-perkara yang membatalkan iman -Beberapa orang pelajar diminta untuk memberi 2 perkara yang membatalkan keimanan	Nilai: -Keyakinan -Gigih -Berusaha Kemahiran: -Kemahiran mendengar -Kemahiran bertutur -Kemahiran membaca Teknik: -Soal Jawab -Perbincangan Strategi: -Berpusatkan guru -Berpusatkan murid Pendekatan: -Deduktif Bahan Bantu Mengajar: -Slide -LCD -Laptop
Langkah 3 ( 7 minit)	Cara Meningkatkan Keimanan -Sentiasa berzikir -Setiasa membaca Al Quran -Sentiasa melakukan kebaika	Aktiviti Pengayaan -Guru memberi setiap pelajar satu cara untuk meningkatkan keimanan -Pelajar dikehendaki melukis perbuatan yang diberi oleh guru secara individu -Guru membimbing pelajar melukis -Pelajar membentangkan hasil lukisan di hadapan kelas secara individu	Nilai: -Bekerjasama -Berani -Yakin Kemahiran: -Kemahiran menulis -Kemahiran bertutur Teknik: -Menerang -Lukisan Strategi: -Berpusatkan guru -Berpusatkan murid
Penilaian (5 minit)	-Pengertian Iman -Tujuan manusia dicipta -Perkara yang membatalkan Iman	-Guru menayangkan slide yang mengandungi soalan-soalan yang pelajar perlu menjawabnya -Beberapa orang pelajar pergi ke hadapan kelas untuk menjawab soalan -Guru dan pelajar bersama-sama menyemak semua jawapan yang dibuat oleh pelajar	Nilai: -Patuh -Yakin -Berusaha Kemahiran: -Kemahiran menulis -Kemahiran membaca Teknik: -Soal Jawab -Perbincangan Strategi: -Berpusatkan guru -Berpusatkan pelajar
Penutup (3 minit)	-Beberapa orang pelajar merumus kembali pembelajaran pada hari ini -Pelajar diberi latihan untuk diselesaikan di rumah	-Guru meminta beberapa orang pelajar untuk merumuskan kembali pembelajaran pada hari ini -Beberapa orang pelajar merumus pembelajaran pada hari ini mengikut kefahaman mereka -Bacaan tasbih kafarah dan surah Al Asr sebagai penutup	Nilai: -Khusyuk -Berani -Yakin Kemahiran: -Kemahiran merumus -Kemahiran menerang -Kemahiran membaca Teknik: -Merumus Strategi: Berpusatkan pelajar

Catatan Refleksi: Saya berasa sangat berpuas hati dengan sesi pengajaran dan pembelajaran pada hari ini. Semua pelajar memberi kerjasama yang sangat baik sewaktu sesi pengajaran dan pembelajaran berlangsung. Murid juga sangat aktif ketika menjawab soalan dan bermain permainan di dalam kelas. Keseluruhannya, saya sangat puas hati dan akan membuat penambahbaikan dari semasa ke semasa.

Ulasan Pensyarah Guru Pembimbing

Disediakan Oleh,                                                                           Disahkan Oleh,

(.……………….)                                                                              (……………..)

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN 4

Nama Guru:   a)Syahrin Najiha Binti Gumono

Matapelajaran: Tauhid Darjah 1

Kelas: 1 Muslim

Tarikh: 30 November 2018

Masa: 2.30 - 3.30 Petang

Bilangan: 20 Orang

Tajuk: Rukun Iman

Kemahiran: Kemahiran Membaca, Kemahiran Mendengar, kemahiran Menulis

Kaedah: Dialog, Syarahan, Perbincangan, Soal Jawab

Pengetahuan Sedia Ada: Pelajar telah mengetahui tentang Iman

Hasil Pembelajaran: a) Menyatakan pengertian Rukun Iman

                  b) Menyenaraikan 6 rukun Iman                

c) Mennyatakan 3 faedah beriman dengan rukun Iman

Kemahiran Berfikir: Soal Jawab, Merumus, Menerangkan, Perbincangan

Penerapan Nilai: Khusyuk, Disiplin, Taat, Berdisiplin, Yakin,Bekerjasama

Bahan Bantu Mengajar: Kad manila, Kertas Warna, Kitab, Komputer Riba, LCD. Gambar

Langkah/ Masa	Isi Pelajaran	Aktiviti Pengajaran & Pembelajaran	Catatan
Pendahuluan (2 minit)	-Ucapan salam dan bacaan doa	-Guru meminta pelajar membaca doa beramai ramai -Pelajar dan guru membaca bersama-sama doa pelajaran	Nilai: -Khusyuk
Set Induksi (3 minit)	‘Guru menayangkan video lagu kanak-kanak Rukun Iman’ Apakah yang kamu dapat dengar dan lihat di dalam video tadi? Andaian Jawapan: Ada budak kecil menyanyi -Apakah lagu yang sedang mereka nyanyikan tadi? Andaian Jawapan: Lagu Rukun Iman -Ada berapa bilangan rukun iman yang kamu semua tahu? Andaian jawapan: Ada 6	-Guru menanyakan soalan berkaitan video yang ditayangkan kepada pelajar -Para pelajar menjawab soalan guru dengan pengetahuan sedia ada mereka	Nilai: -Gigih -Taat -Berusaha Kemahiran: -Kemahiran mendengar -Kemahiran melihat -Kemahiran bertutur Teknik: -Soal Jawab -Perbincangan Strategi: -Berpusatkan guru -Berpusatkan murid Pendekatan: -Induktif Bahan Bantu Mengajar: -Video -LCD -Laptop
Langkah 1 ( 7 minit)	Pengertian Rukun Iman -Setiap umat Islam wajib mempercayai rukun Iman -Rukun Iman yang wajib kita percayai ada 6 6 Rukun Iman  -Percaya kepada Allah -Percaya kepada Malaikat -Percaya kepada Kitab -Percaya kepada Rasul -Percaya kepada Hari Kiamat -Percaya kepada Qada’ dan Qadar	-Guru menerangkan tentang pengertian Rukun Iman kepada pelajar -Guru mennjelaskan tentang hukum mempercayai Rukun Iman -Guru menyenaraikan 6 rukun iman di hadapan kelas -Pelajar membaca 6 rukun iman -Guru menyoal beberapa orang pelajar mengenai rukun iman -Pelajar menjawab soalan mengikut pengetahuan dan kefahaman mereka	Nilai: -Taat -Tekun -Berdisiplin Kemahiran: -Kemahiran mendengar -Kemahiran bertutur -Kemahiran Membaca Teknik: -Syarahan -Soal Jawab -Perbincangan Strategi: -Berpusatkan guru -Berpusatkan pelajar Pendekatan: -Deduktif
Langkah 2 ( 5 minit)	Meyakini Rukun Iman -Sentiasa mempercayai ketentuan yang Allah beri -Sentiasa mengikuti ajaran nabi dan rasul -Memperbanyakkan membaca Al-Quran Faedah mempercayai Rukun Iman -Dapat mengukuhkan keimanan -Dapat menjadikan kita hamba yang taat perintah Allah -Dapat mendekatkan diri dengan Allah	-Guru menjelaskan kepada pelajar bahawa kita perlu yakin dengan rukun Iman -Guru menerangkan cara untuk meyakini rukun Iman -Pelajar menanyakan tentang faedah mempercayai rukun iman -Guru menyenaraikan 3 faedah rukun Iman -Pelajar diminta untuk membaca beramai-ramai tentang faedah mempercayai rukun iman	Nilai: -Berdisiplin -Yakin -Berusaha Kemahiran: -Kemahiran mendengar -Kemahiran bertutur -Kemahiran Membaca Teknik: -Syarahan -Soal Jawab -Perbincangan Strategi: -Berpusatkan guru -Berpusatkan pelajar Bahan Bantu Mengajar: -Kitab
Langkah 3 ( 6 minit)	-Percaya kepada Allah -Percaya kepada Malaikat -Percaya kepada Kitab -Percaya kepada Rasul -Percaya kepada Hari Kiamat -Percaya kepada Qada’ dan Qadar	Aktiviti Pengayaan -Guru membahagikan pelajar dalam 6 kumpulan -Setiap kumpulan pelajar diberi satu rukun Iman -Guru meminta pelajar berbincang di dalam kumpulan sambil mendengar lagu rukun Iman -Pelajar membentangkan hasil perbincangan mereka di hadapan kelas	Nilai: -Bekerjasama -Bertoleransi -Patuh Kemahiran: -Kemahiran membaca -Kemahiran mendengar Teknik: -Perbincangan -Soal Jawab -Syarahan Strategi: Berpusatkan murid Bahan Bantu Mengajar: -Kad imbasan gambar dan tulisan
Penilaian (5 minit)	-Pengertian Rukun Iman -Cara meyakini Rukun Iman -6 Rukun Iman -Faedah mempercayai Rukun Iman	-Guru menayangkan slide berbentuk latihan padanan -Beberapa orang pelajar diminta untuk memadankan latihan tersebut -Guru dan pelajar bersama-sama menyemak latihan samaada betul atau salah	Nilai: -Kesungguhan -Berani -Kegigihan Kemahiran: -Kemahiran menulis -Kemahiran membaca Teknik: -Perbincangan Strategi: -Berpusatkan guru -Berpusatkan murid Pendekatan: -Deduktif Bahan Bantu Mengajar: -Slide -Laptop -LCD
Penutup (3 minit)	Lagu kanak-kanak Rukun Iman ‘Rukun Iman yang pertama, Percaya pada Allah Rukun Iman yang kedua, Percaya pada Malaikat Rukun Iman yang ketiga, Percaya pada Kitab Rukun Iman yang ke empat, Percaya pada Rasul Kelimanya, Percaya kepada Hari Kiamat Keenamnya, Percaya kepada Qada’ dan Qadar Marilah semua percaya pada 6 Rukun Iman’	-Guru membuka lagu kanak-kanak rukun iman -Pelajar dan guru bersama-sama menyanyikan lagu rukun iman -Bacaan tasbih kafarah dan surah Al Asr sebagai penutup	Nilai: -Berdisiplin -Gigih -Keyakinan Teknik: -Nyanyian Strategi: -Berpusatkan guru -Berpusatkan murid Bahan Bantu Mengajar -Slide

Catatan Refleksi: Saya sangat bersyukur sekali dengan sesi pengajaran dan pembelajaran pada hari ini. Hal ini kerana para pelajar memberi kerjasama dan sangat seronok sewaktu sesi pembelajaran dijalankan tadi. Saya sangat berpuas hati dan akan membuat penambahbaikan dari semasa ke semasa.

Ulasan Pensyarah Guru Pembimbing

Disediakan Oleh,                                                                Disahkan Oleh,

(.……………….)                                                                (……………….)

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN 5

Nama Guru:   a)Syahrin Najiha Binti Gumono

Matapelajaran: Tauhid Darjah 1

Kelas: 1 Muslim

Tarikh: 3Disember 2018

Masa: 2.30 - 3.30 Petang

Bilangan: 20 Orang

Tajuk: Percaya Kepada Allah

Kemahiran: Kemahiran Membaca, Kemahiran Mendengar, kemahiran Menulis

Kaedah: Dialog, Syarahan

Pengetahuan Sedia Ada: Pelajar telah mengetahui senarai rukun Islam

Hasil Pembelajaran: a) Menyatakan nama-nama Allah

                  b) Menyenaraikan nama-nama Allah

                  c) Menulis 3 Faedah mengetahui nama-nama Allah

Kemahiran Berfikir: Soal Jawab, Merumus, Mereka Cipta, Banding Beza

Penerapan Nilai: Khusyuk, Disiplin, Taat, Tolong Menolong dan Setia

Bahan Bantu Mengajar: Kad manila, Kertas Warna, Kitab, Komputer Riba

Masa/ Langkah	Isi Pelajaran	Aktiviti Pengajaran & Pembelajaran	Catatan
Pendahuluan (2 minit)	-Ucapan salam dan bacaan doa	-Guru meminta murid-murid membaca doa beramai ramai -Guru dan murid membaca bersama-sama doa pelajaran	Nilai: -Khusyuk
Set Induksi (3 minit)	-Apakah yang kamu semua dapat lihat ? Andaian Jawapan: Haiwan, tumbuhan. -Siapakah yang mencipta mereka semua? Andaian Jawapan: Allah SWT	-Guru menampal gambar pada kad manila di hadapan kelas -Guru menanyakan beberapan soalan yang berkaitan dengan gambar -Pelajar cuba menjawab mengikut pengetahuan sedia ada mereka	Nilai: -Gigih -Tekun -Yakin Kemahiran: -Kemahiran mendengar -Kemahiran menulis Teknik: -Soal Jawab -Perbincangan Strategi: -Berpusatkan guru -Berpusatkan pelajar -Berpusatkan bahan Pendekatan: -Induktif Bahan Bantu Mengajar: -Kad Imbasan Gambar
Langkah 1 ( 5 minit)	Pengertian Meyakini Kewujudan Allah -Kita wajib percaya dan yakin bahawa semua hidupan dicipta oleh Allah. -Allah SWT adalah tuhan yang Maha Esa dan berkuasa atas segala-galanya.	-Guru  menerangkan pengertian meyakini kewujudan Allah kepada para pelajar. -Guru menyatakan bahawa Allah itu adalah tuhan yang Esa. -Guru menyoal pelajar mengenai perkara yang disampaikan berdasarkan penerangan dan slide.	Nilai: -Berdisiplin -Taat -Khusyuk Kemahiran: -Kemahiran mendengar -Soal Jawab -Kemahiran menerang Pendekatan: -Deduktif Strategi: -Berpusatkan guru -Berpusatkan pelajar
Langkah 2 ( 7 minit)	10  Nama-nama  Allah ( Asma’ul Husna) -Ar Rahman -Ar Rahim -Al Malik -Al Quddus -Al Salam -Al Mukmin -Al Muhaimin -Al Aziz -Al Jabbar -Al Mutakabbir	-Guru menyebut 10 nama-nama Allah di hadapan kelas. -Guru menyanyi lagu Asma’ul Husna. -Guru meminta pelajar menyanyi lagu Asma’ul Husna beramai-ramai. -Guru menerangkan maksud setiap nama-nama Allah dengan ringkas. -Guru menyoal dua orang pelajar tentang maksud Ar Rahman, Ar Rahim dan Al Malik.	Nilai: -Khusyuk -Fokus -Gigih Kemahiran: -Kemahiran mendengar -Kemahiran membaca -Kemahiran menerang Teknik: -Nyanyian -Soal Jawab Strategi: -Berpusatkan guru -Berpusatkan murid Pendekatan: -Deduktif Bahan Bantu Mengajar: -Video -Laptop -LCD
Langkah 3 ( 5 minit)	Aktiviti Pengayaan -Murid duduk di dalam kumpulan -Setiap kumpulan melukis ciptaan Allah di muka bumi -Melukis tumbuhan, haiwan, hidupan	-Guru membahagikan pelajar kepada 4 kumpulan -Guru memberi kertas dan pen marker kepada setiap kumpulan -Guru meminta pelajar melukis -Guru meminta pelajar menerangkan tentang lukisan yang dilukis	Nilai: -Bekerjasama -Gigih -Sentiasa berusaha Kemahiran: -Kemahiran menerang -Kemahiran menulis Teknik: -Kooperatif -Soal jawab Strategi: -Berpusatkan murid -Berpusatkan guru Bahan Bantu Mengajar -Kertas berwarna -Pen warna warni
Penilaian (5 minit)	Latihan pengukuhan -Nama-nama Allah -Pengertian Allah	-Guru memberi pelajar latihan pengukuhan -Pelajar mengisi tempat kosong di latihan yang diberi guru -Pelajar berbincang sesama sendiri tentang soalan yang diberi -Guru membincangkan jawapan bersama pelajar -Guru menyemak jawapan pelajar	Nilai: -Gigih -Tekun -Khusyuk Kemahiran: -Kemahiran menulis -Kemahiran membaca Teknik: -Perbincangan Strategi: -Berpusatkan guru -Berpusatkan murid
Penutup (3 minit)	-Lagu nama-nama Allah dipasangkan dan  menyanyi bersama-sama pelajar dan guru	-Pelajar diminta merumus pembelajaran pada hari ini -Guru dan murid mengalunkan Asma’ul bersama-sama sebagai penutup	Nilai: -Yakin -Tekun Kemahiran: -Kemahiran merumus Teknik: -Nyanyian Strategi: -Berpusatkan guru -Berpusatkan pelajar

Catatan Refleksi: Saya berasa sangat bersyukur dengan sesi pengajaran dan pembelajaran pada hari ini. Hal ini kerana para pelajar sangat berdedikasi dan mengikut arahan ketika di dalam kelas. Mereka juga sangat aktif ketika guru melaksanakan aktiviti dalam kelas. Secara keseluruhannya, saya sangat berpuas hati dengan sesi pengajaran dan pembelajaran pada hari ini dan pasti akan membuat penambahbaikan dari semasa ke semasa.

Ulasan Pensyarah Guru Pembimbing

Disediakan Oleh,                                                           Disahkan Oleh,

(.……………….)                                                           (……………….)

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN 6

Nama Guru:   a)Syahrin Najiha Binti Gumono

Matapelajaran: Tauhid Darjah 1

Kelas: 1 Muslim

Tarikh: 4Disember 2018

Masa: 2.30 - 3.30 Petang

Bilangan: 20 Orang

Tajuk: Beriman Kepada Malaikat

Kemahiran: Kemahiran Membaca, Kemahiran Mendengar, kemahiran Menulis

Kaedah: Dialog, Syarahan, Perbincangan

Pengetahuan Sedia Ada: Pelajar telah mengetahui senarai rukun Islam

Hasil Pembelajaran: a) Menyatakan nama-nama Malaikat

                  b) Menyenaraikan nama-nama Malaikat                  

c) Menulis 3 Faedah mengetahui nama-nama Malaikat

Kemahiran Berfikir: Soal Jawab, Merumus, Mereka Cipta, Banding Beza

Penerapan Nilai: Khusyuk, Disiplin, Taat, Tolong Menolong dan Setia

Bahan Bantu Mengajar: Kad manila, Kertas Warna, Kitab, Komputer Riba

Langkah/ Masa	Isi Pelajaran	Aktiviti Pengajaran & Pembelajaran	Catatan
Pendahuluan (2minit)	-Ucapan salam dan bacaan doa	-Guru meminta murid-murid membaca doa beramai ramai -Guru dan murid membaca bersama-sama doa pelajaran	Nilai: -Khusyuk
Set Induksi ( 3 minit)	‘Tayangan Video Nama Malaikat’ -Apakah yang kamu lihat dalam video ini? Andaian Jawapan: Nama malaikat -Berapa bilangan malaikat yang terdapat dalam video ini? Andaian Jawapan: Ada 10	-Guru menayangkan video di hadapan kelas menggunakan projektor -Pelajar menonton video dengan fokus -Guru menanyakan beberapa soalan yang berkaitan dengan video -Pelajar cuba menjawab soalan mengikut pengetahuan sedia ada	Nilai: -Tekun -Menghayati -Berdisiplin Kemahiran: -Kemahiran mendengar -Kemahiran melihat -Kemahiran set induksi Teknik: -Soal Jawab -Perbincangan Strategi: -Berpusatkan guru -Berpusatkan murid Bahan Bantu Mengajar: -Video -LCD -Laptop
Langkah 1 ( 5 minit)	Pengertian Malaikat -Malaikat adalah makhluk Allah yang dijadikan daripada ‘nur’ -Bilangan mereka banyak -Mereka tidak makan, minum, tidur, dan bukan dari jenis lelaki atau perempuan -Mereka sentiasa taat melaksanaan perintah Allah	-Guru menyebut dan menerangkan pengertian malaikat kepada para pelajar -Guru menerangkan sifat-sifat malaikat kepada pelajar -Guru menyoal pelajar tentang perkara yang berkaitan berdasarkan slide	Nilai: -Khusyuk -Menghayati -Gigih Kemahiran: -Kemahiran mendengar -Kemahiran bertutur Teknik: -Soal Jawab -Perbincangan Strategi: -Berpusatkan guru -Berpusatkan murid Pendekatan: -Deduktif Bahan Bantu Mengajar: -Slide -Kitab
Langkah 2 ( 6 minit)	Nama-nama malaikat dan tugasnya -Jibril (menyampaikan wahyu) -Mikail (menurunkan rezeki) -Israfil (meniup sangkakala) -Izra’il (mengambil nyawa) -Munkar (soal manusia dalam kubur) -Nakir (soal manusia dalam kubur) -Raqib (mencatat amal kebaikan) -Atid (mencatat amal keburukan) -Riduan (menjaga syurga) -Malik (menjaga neraka)	-Guru menyebut dan menyenaraikan nama-nama malaikat -Guru menangkan tugas-tugas malaikat -Guru menyanyi lagu nama-nama malaikat -Guru menanya soalan kepada 3 orang pelajar mengenai nama malaikat dan tugasnya -Guru menyatakan bahawa orang Islam wajib mempercayai adanya para malaikat	Nilai: -Khusyuk -Yakin -Berdisiplin Kemahiran: -Kemahiran mendengar -Kemahiran bertutur Teknik: -Nyanyian -Soal Jawab -Perbincangan Strategi: -Berpusatkan guru -Berpusatkan pelajar Pendekatan: -Deduktif Bahan Bantu Mengajar: -Slide -Laptop -LCD
Langkah 3 ( 6 minit)	Aktiviti Pengayaan -Nama-nama Malaikat -Tugas-tugas Malaikat	-Guru memberi kad imbasan tulisan kepada pelajar -Setiap pelajar memegang kad imbasan tulisan yang mempunyai nama dan tugas malaikat -Guru menerangkan cara untuk melaksanakan aktiviti ter-Setiap pelajar dikehendaki menyusun kad tersebut dengan betul sebut -Guru meminta pelajar menerangkan nama malaikat dan tugasnya -Pelajar menyusun kad tersebut dan menerangkannya sekali sambil mendengar lagu nama-nama malaikat	Nilai: -Bekerjasama -Gigih -Berdisiplin Kemahiran: -Kemahiran mendengar -Kemahiran menerang Strategi: -Berpusatkan pelajar -Berpusatkan guru Bahan Bantu Mengajar: -Kad Imbasan Tulisan -Video
Penilaian (5 minit)	Latihan pengukuhan -Pelajar memadankan soalan dan jawapan yang betul di dalam slide di hadapan kelas -Pelajar memadankan nama malaikat dan tugasnya -Pelajar tidak dibenarkan melihat buku	-Guru menayangkan soalan di dalam slide di hadapan kelas -Pelajar meamdankan jawapan dengan betul -Guru membuat perbincangan dan menyemak jawapan bersama-sama pelajar	Nilai: -Gigih -Tekun -Khusyuk Kemahiran: -Kemahiran menulis -Kemahiran membaca Teknik: -Perbincangan Strategi: -Berpusatkan guru -Berpusatkan murid
Penutup (3 minit)	-Lagu nama-nama malaikat dipasangkan dan pelajar menyanyi dengan penuh semangat	-Pelajar diminta merumus pembelajaran pada hari ini -Guru dan murid menyanyikan lagu nama-nama malaikat bersama-sama sebagai penutup	Nilai: -Yakin -Tekun Kemahiran: -Kemahiran merumus Teknik: -Nyanyian Strategi: -Berpusatkan guru -Berpusatkan pelajar

Catatan Refleksi: Saya berasa sangat puas hati dan bersyukur untuk sesi pengajaran dan pembelajaran pada hari ini. Para pelajar sangat positif dan sentiasa aktif di dalam kelas walaupun sedikit sukar untuk mengawal kelas pada hari ini. Namun secara keseluruhannya saya berpuas hati untuk sesi pengajaran dan pembelajaran pada hari ini.

Ulasan Pensyarah Guru Pembimbing

Disediakan Oleh,                                                 Disahkan Oleh,

(.……………….)                                                  (……………..)

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN 7

Nama Guru:   a)Syahrin Najiha Binti Gumono

Matapelajaran: Tauhid Darjah 1

Kelas: 1 Muslim

Tarikh: 5 Disember 2018

Masa: 2.30 - 3.30 Petang

Bilangan: 20 Orang

Tajuk: Beriman Kepada Kitab

Kemahiran: Kemahiran Membaca, Kemahiran Mendengar, kemahiran Menulis

Kaedah: Dialog, Syarahan, Perbincangan, Soal Jawab

Pengetahuan Sedia Ada: Pelajar telah mengetahui tentang beriman kepada Malaikat

Hasil Pembelajaran: a) Menyatakan nama-nama kitab

                  b) Menyenaraikan nama-nama kitab                  

c) Menulis 3 Faedah mengetahui dan mempercayai kitab

Kemahiran Berfikir: Soal Jawab, Merumus, Mereka Cipta, Banding Beza

Penerapan Nilai: Khusyuk, Disiplin, Taat, Tolong Menolong dan Setia

Bahan Bantu Mengajar: Kad manila, Kertas Warna, Kitab, Komputer Riba, LCD

Langkah/ Masa	Isi Pelajaran	Aktiviti Pengajaran & Pembelajaran	Catatan
Pendahuluan (2 minit)	-Ucapan salam dan bacaan doa	-Guru meminta pelajar membaca doa beramai ramai -Pelajar dan guru membaca bersama-sama doa pelajaran	Nilai: -Khusyuk
Set Induksi (3 minit)	‘Guru membawa Al Quran dan membacanya’ -Apakah yang kamu faham dengan apa yang saya lakukan? Andaian jawapan: Baca quran -Kamu semua suka membaca Al Quran ke tidak? Andaian jawapan: sangat suka	-Guru membaca Al Quran di hadapan kelas dengan bertarannum -Guru bertanyakan beberapa soalan yang berkaitan dengan situasinya -Pelajar menjawab soalan mengikut pengetahuan sedia ada mereka	Nilai: -Tekun -Menghayati -Berdisiplin Kemahiran: -Kemahiran mendengar -Kemahiran melihat -Kemahiran set induksi Teknik: -Soal Jawab -Perbincangan Strategi: -Berpusatkan guru -Berpusatkan murid Bahan Bantu Mengajar -Al-Quran
Langkah 1 ( 5 minit)	Pengertian Kitab -Kitab adalah himpunan wahyu Allah yang mengandungi petunjuk dan panduan hidup yang diturunkan oleh Allah kepada para rasulnya melalui malaikat Jibril -Setiap ajaran yang terdapat di dalam kitab adalah wajib ditaati oleh manusia	-Guru menerangkan pengertian kitab secara terperinci di hadapan kelas -Guru menerangkan kepada pelajar bahawa segala ajaran yang terkandung di dalam kitab adalah wajib diaati -Beberapa orang pelajar diminta untuk menerangkan pengertian kitab	Nilai: -Berdisiplin -Taat -Khusyuk Kemahiran: -Kemahiran mendengar -Soal Jawab -Kemahiran menerang Strategi: -Berpusatkan guru -Berpusatkan pelajar Pendekatan: -Deduktif Bahan Bantu Mengajar: -Kitab
Langkah 2 ( 6 minit)	Nama-nama kitab dan nabi yang diturunkan kepadanya kitab -Kitab Zabur > Nabi Daud -Kitab Taurat> Nabi Musa -Kitab Injil> Nabi Isa -Kitab Al Quran> Nabi Muhammad Saw -Kitab Al Quran merupakan panduan dan sumber hukum bagi umat Islam	-Guru menyenaraikan dan menyebut nama kitab-kitab yang perlu diketahui -Guru menerangkan nama nabi-nabi yang diturunkan kepadanya kitab -Guru menjelaskan kandungan yang terdapat di dalam Al-Quran:  >Ajaran Aqidah  >Syariah  >Akhlak  >Kisah para nabi & orang soleh -Pelajar diminta untuk membaca kembali apa yang diajarkan oleh guru	Nilai: -Gigih -Memahami -Berdisiplin Kemahiran: -Kemahiran mendengar -Kemahiran bertutur -Kemahiran menerang Teknik: -Nyanyian -Soal Jawab -Perbincangan Strategi: -Berpusatkan guru -Berpusatkan pelajar Pendekatan: -Deduktif Bahan Bantu Mengajar: -Kitab -Slide
Langkah 3 (  6 minit)	-Nama-nama Nabi yang diturunkan Kitab -Nama-nama Kitab yang diturunkan kepada Nabi	Aktiviti Pengayaan -Guru membahagikan pelajar kepada beberapa kumpulan -Setiap pelajar duduk di dalam kumpulan dan diberi keratan puzzle yang mengandungi nama nabi dan kitabnya -Guru memberi keratan puzzle kepada pelajar -Pelajar menyelesaikannya dan dikehendaki menerangkannya di hadapan kelas	Nilai: -Bekerjasama -Berusaha Kemahiran: -Kemahiran menerang -Kemahiran mendengar Teknik: -Kooperatif -Permainan Strategi: -Berpusatkan murid -Berpusatkan guru Bahan Bantu Mengajar: -Puzzle
Penilaian (5 minit)	Latihan Pengukuhan -Pelajar diberi soalan di dalam kertas dan perlu mengisi tempat kosong -Pelajar tidak dibenarkan merujuk buku teks untuk menjawab soalan tersebut	-Guru mengedarkan latihan mengenai tajuk yang dipelajari kepada para pelajar -Pelajar menjawab soalan yang diberi -Guru membincangkan jawapan setelah murid selesai menjawab	Nilai: -Gigih -Tekun -Khusyuk Kemahiran: -Kemahiran menulis -Kemahiran membaca Teknik: -Perbincangan Strategi: -Berpusatkan guru -Berpusatkan murid
Penutup (3 minit)	-Dua orang pelajar merumus kembali pelajaran yang telah dipelajari pada hari ini	-Pelajar diminta merumus pembelajaran pada hari ini -Guru dan murid bersama-sama mengimbas kembali pelajaran hari ini dan memberi kerja sekolah -Bacaan tasbih kafarah dan surah Al Asr sebagai penutup	Nilai: -Yakin -Tekun Kemahiran: -Kemahiran merumus -Kemahiran bertutur Teknik: -Teknik merumus Strategi: -Berpusatkan guru -Berpusatkan pelajar

Catatan Refleksi: Saya berasa bersyukur kerana sesi pengajaran dan pembelajaran pada hari ini berjalan dengan sangat lancar. Para pelajar juga menunjukkan minat dan semangat ketika belajar.Saya sangat berpuas hati dan saya pasti akan melakukan penambahbaikan dari semasa ke semasa.

Ulasan Pensyarah Guru Pembimbing

Disediakan Oleh,                                                   Disahkan Oleh,

(.………………..)                                                   (…………………)

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN 8

Nama Guru:   a)Syahrin Najiha Binti Gumono

Matapelajaran: Tauhid Darjah 1

Kelas: 1 Muslim

Tarikh: 6 Disember 2018

Masa: 2.30 - 3.30 Petang

Bilangan: 20 Orang

Tajuk: Beriman Kepada Rasul

Kemahiran: Kemahiran Membaca, Kemahiran Mendengar, kemahiran Menulis

Kaedah: Dialog, Syarahan, Perbincangan, Soal Jawab

Pengetahuan Sedia Ada: Pelajar telah mengetahui tentang beriman kepada kitab

Hasil Pembelajaran: a) Menyatakan nama-nama Nabi

                  b) Menyenaraikan nama-nama Rasul                 

c) Menulis 3 Faedah mengetahui nama-nama Nabi dan Rasul

Kemahiran Berfikir: Soal Jawab, Merumus, Menerangkan

Penerapan Nilai: Khusyuk, Disiplin, Taat, Tolong Menolong dan yakin

Bahan Bantu Mengajar: Kad manila, Kertas Warna, Kitab, Komputer Riba, LCD. Gambar

Langkah/ Masa	Isi Pelajaran	Aktiviti Pengajaran & Pembelajaran	Catatan
Pendahuluan (2minit)	-Ucapan salam dan bacaan doa	-Guru meminta pelajar membaca doa beramai ramai -Pelajar dan guru membaca bersama-sama doa pelajaran	Nilai: -Khusyuk
Set Induksi (3minit)	“ADAM”“IDRIS” “LUT” -Kamu semua tahu tak, ini semua nama siapa? Andaian jawapan: Orang, nabi, rasul. -Berapa bilangan nabi dan rasul ? Andaian jawapan: Ramai	-Guru memegang beberapa  kad imbasan tulisan di hadapan kelas -Guru menanyakan soalan yang berkaitan dengan kad imbasan tulisan tersebut -Para pelajar cuba menjawab soalan berdasarkan pengetahuan sedia ada mereka	Nilai: -Bersungguh -Taat -Tekun Kemahiran: -Kemahiran bertutur -Kemahiran mendengar Teknik: -Soal Jawab -Perbincangan Strategi: -Berpusatkan guru -Berpusatkan murid Bahan Bantu Mengajar: -Kad Imbasan Tulisan
Langkah 1 ( 5 minit)	Pengertian Nabi dan Rasul -Nabi: Lelaki mulia pilihan Allah yang diberi wahyu untuk dirinya sendiri dan tidak wajib menyampaikan kepada umatnya -Rasul: Lelaki mulia pilihan Allah yang diberi wahyu untuk dirinya sendiri dan wajib menyampaikan kepada umatnya -Nabi dan Rasul menerima wahyu daripada Allah melalui malaikat Jibril	-Guru menerangkan pengertian nabi dan rasul dihadapan kelas berdasarkan slide -Guru menjelaskan bahawa wahyu itu diturunkan oleh Allah kepada nabi dan rasul melalui malaikat Jibril -Guru meminta beberapa orang pelajar untuk menerangkan kembali pengertian nabi dan rasul di hadapan kelas	Nilai: -Berdisiplin -Yakin -Tekun Kemahiran: -Kemahiran berkomunikasi -Kemahiran mendengar -Kemahiran menulis Teknik: -Teknik menerang -Teknik soal jawab Strategi: -Berpusatkan guru -Berpusatkan murid Pendekatan: -Deduktif Bahan Bantu Mengajar: -Slide -Laptop -LCD
Langkah 2 ( 7 minit)	Nama nabi-nabi dan rasul-rasul -Bilangan sebenar nabi dan rasul adalah ramai -Hanya 25 orang sahaja yang wajib diketahui >Adam     >Syu’ib >Idris      >Musa >Nuh      >Harun >Hud      >Zulkifli >Soleh     >Daud >Ibrahim   >Sulaiman >Ismail     >Ilyas >Ishak     >Ilyasa’ >Yaakub   >Yunus >Yusuf     >Zakaria >Ayub     >Yahya >Isa       >Muhammad >Lut Faedah mengenali Nabi & Rasul -Mendapat ganjaran pahala dari Allah -Memberi ketenangan dalam hidup -Dapat mendekati diri dengan Allah	-Guru menjelaskan bahawa bilangan sebenar nabi dan rasul adalah ramai dan yang wajib diketahui hanyalah 25 sahaja -Guru menyebut satu persatu 25 nama nabi dan rasul -Para pelajar menyebut bersama-sama nabi dan rasul berdasarkan slide yang ditayangkan -Guru menerangkan beberapa faedah yang diperoleh apabila mengenali nabi dan rasul -Beberapa orang pelajar diminta untuk menerangkan 3 faedah mengenali nabi dan rasul	Nilai: -Yakin -Gigih -Berdisiplin Kemahiran: -Kemahiran berkomunikasi -Kemahiran Memdengar Teknik: -Soal Jawab -Perbincangan Strategi: -Berpusatkan guru -Berpusatkan murid Pendekatan: -Deduktif Bahan Bantu Mengajar: -Slide -Kitab
Langkah 3 ( 5 minit)	Aktiviti Pengayaan -Setiap pelajar duduk di dalam kumpulan dan diberi soalan dalam sampul -Pelajar dikehendaki melakukan perbincangan di dalam kumpulan	-Guru membahagikan pelajar mengikut kumpulan dan memberi sampul surat yang berisi soalan -Pelajar duduk di dalam kumpulan dan membincangkan tentang soalan yang diperolehinya -Guru meminta pelajar membincangkan jawapan dan bentangkan di hadapan kelas -Setiap pelajar dikehendaki menerangkan jawapan mereka setelah melakukan perbincangan	Nilai: -Bekerjasama -Bertanggung- jawab -Berusaha Kemahiran: -Kemahiran membaca -Kemahiran bertutur -Kemahiran menerang Teknik: -Soal Jawab -Perbincangan Strategi: -Berpusatkan guru -Berpusatkan murid
Penilaian ( 3 minit)	Latihan Pengukuhan -Guru menayangkan soalan yang berkaitan dengan tajuk pembelajaran hari ini -Pelajar diminita menjawab soalan tersebut	-Guru membuka soalan  dalam slide dan ditayangkan di hadapan kelas -Beberapa pelajar ke hadapan kelas dan menjawab soalan yang berkaitan dengan tajuk pembelajaran hari ini -Guru dan pelajar bersama-sama menyemak jawapan yang di jawab oleh pelajar	Nilai: -Berani -Yakin -Berdisiplin Kemahiran: -Kemahiran menulis -Kemahiran membaca Teknik: -Soal Jawab -Perbincangan Strategi: -Berpusatkan guru -Berpusatkan murid
Penutup (2 minit)	-Lagu nama nabi dan rasul yang bertemakan omar dan hana dipasangkan di hadapan kelas	-Guru memasang lagu bertajuk “Nama Nabi dan Rasul” -Pelajar menyanyi dengan penuh semangat -Guru dan pelajar bersama-sama menyanyikan lagu nama nabi dan rasul -Bacaan tasbih kafarah dan surah Al-Asr sebagai penutup	Nilai: -Bersungguh- Sungguh -Berani -Gigih Kemahiran: -Kemahiran bertutur Teknik: -Nyanyian Strategi: -Berpusatkan guru -Berpusatkan pelajar

Catatan Refleksi: Saya berasa begitu bersyukur dan berpuas hati untuk sesi pengajaran dan pembelajaran pada hari ini. Hal ini kerana semua pelajar sangat memberi respon positif semasa sesi pengajaran dan pembelajarn. Keseluruhannya saya sangat berpuas hati dan bersyukur serta pasti saya akan menambah baik pengajaran saya dari semasa ke semasa.

Ulasan Pensyarah Guru Pembimbing

Disediakan Oleh,                                                                  Disahkan Oleh,

(.…………………)                                                            (………………….)

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN 9

Nama Guru:   a)Syahrin Najiha Binti Gumono

Matapelajaran: Tauhid Darjah 1

Kelas: 1 Muslim

Tarikh: 6 Disember 2018

Masa: 2.30 - 3.30 Petang

Bilangan: 20 Orang

Tajuk: Beriman Kepada Hari Kiamat

Kemahiran: Kemahiran Membaca, Kemahiran Mendengar, Kemahiran Menulis

Kaedah: Dialog, Syarahan, Perbincangan, Soal Jawab,Merumus

Pengetahuan Sedia Ada: Pelajar telah mengetahui tentang beriman kepada Malaikat

Hasil Pembelajaran: a) Menyatakan nama-nama Hari-hari Kiamat

                  b) Menyenaraikan nama-nama Hari Kiamat                  

c) Menulis 3 Faedah mempercayai Hari Kiamat

Kemahiran Berfikir: Soal Jawab, Merumus, Mereka Cipta, Banding Beza

Penerapan Nilai: Khusyuk, Disiplin, Taat, Berani,Bersungguh-sungguh

Bahan Bantu Mengajar: Kad manila, Kertas Warna, Kitab, Komputer Riba, LCD

Langkah/ Masa	Isi Pelajaran	Aktiviti Pengajaran & Pembelajaran	Catatan
Pendahuluan (2 minit)	-Ucapan salam dan bacaan doa	-Guru meminta pelajar membaca doa beramai ramai -Pelajar dan guru membaca bersama-sama doa pelajaran	Nilai: -Khusyuk
Set Induksi (3minit)	“Suasana kelas Gelap dan guru memasang audio petir, kilat dan kemusnahan makhluk” -Apakah yang kamu dengar dan dapat lihat? Andaian jawapan: Bunyi guruh, alam musnah -Apakah perasaan kamu apabila menghadapi situasi ini? Andaian jawapan: Takut dan seram -Bilakah waktu yang berlakunya situasi itu? Andaian jawapan: Hari Kiamat	-Guru menanyakan soalan yang berkaitan dengan situasi tersebut -Pelajar menjawab soalan mengikut pengetahuan sedia ada mereka	Nilai: -Tekun -Yakin -Bersungguh Kemahiran: -Kemahiran mendengar -Kemahiran bertutur Teknik: -Soal Jawab Strategi: -Berpusatkan guru -Berpusatkan pelajar -Berpusatkan bahan Bahan Bantu Mengajar: -Video -LCD -Laptop
Langkah 1 ( 6 minit)	Pengertian Hari Kiamat -Hari yang akan berlakunya satu masa nanti semua manusia, haiwan, makhluk binasa gunung-ganang akan berguncang dan hanya Allah sahaja yang mengetahui berlakunya hari kiamat -Peristiwa ini telah disebut di dalam surah Al Zalzalah -Manusia akan dihimpun di di padang mahsyar setelah dihidupkan semula -Amalan baik dan buruk akan dihitung dan diberi balasan sama ada Syurga atau Neraka	-Guru menjelaskan kepada pelajar pengertian hari kiamat dengan jelas dan teliti -Seorang pelajar diminta untuk membacakan semula pengertian hari kiamat berpandukan kitab -Guru menerangkan pula bahawa peristiwa tersebut terkandung di dalam surah Al Zalzalah dan menjelaskan satu persatu mengikut pengertian ayat -Para pelajar membaca surah Al Zalzalah secara beramai-ramai	Nilai: -Berani -Tekun -Khusyuk Kemahiran: -Kemahiran membaca -Kemahiran mendengar -Kemahiran menerang Teknik: -Soal Jawab -Perbincangan Strategi: -Berpusatkan guru -Berpusatkan pelajar Pendekatan: -Deduktif Bahan Bantu Mengajar: -Slide -Kitab
Langkah 2 ( 6 minit)	Nama-nama Hari Kiamat -Di dalam Al Quran, Hari Kiamat disebutkan dengan beberapa nama. Antaranya ialah : ~Hari Penghapusan ~Hari Kebangkitan ~Hari Perhimpunan ~Hari Perhitungan ~Hari Pembalasan Faedah mempercayai Hari Kiamat -Dapat mendekatkan diri dengan Allah -Dapat menimbulkan rasa keinsafan -Dapat membantu kita melakukan amal ibadah	-Guru menjelaskan pada pelajar bahawa hari kiamat mempunyai pelbagai nama -Pelajar menyebut nama-nama hari kiamat secara beramai-ramai -Guru menerangkan 3 faedah mempercayai hari kiamat -Dua orang pelajar diminta untuk menerangkan kembali 3 faeda mempercayai hari kiamat	Nilai: -Khusyuk -Tekun -Gigih Kemahiran: -Kemahiran mendengar -Kemahiran bertutur -Kemahiran menerang Teknik: -Soal Jawab -Perbincangan Strategi: -Berpusatkan guru -Berpusatkan pelajar Pendekatan: -Deduktif Bahan Bantu Mengajar: -Slide -Kitab
Langkah 3 ( 5 minit)	Aktiviti Pengayaan -Pelajar dibahagikan mengikut kumpulan -Setiap kumpulan akan ke hadapan kelas untuk melontarkan bola dan bola tersebut perlu terkena pada nama-nama hari kiamat -Pelajar diberi ganjaran sekiranya jawapan tepat	-Guru membahagikan murid dalam kumpulan -Pelajar ke hadapan kelas mengikut kumpulan dan akan melontarkan bola mengikut giliran masing masing dan mendapatkan jawapan yang tepat -Guru memberi ganjaran kepada pelajar sekiranya jawapan tepat -Setiap kumpulan pelajar mendapat bintang sebagai tanda semangat	Nilai: -Bekerjasama -Tekun -Gigih Kemahiran: -Kemahiran mendengar Teknik: -Permainan -Perbincangan Strategi: -Berpusatkan guru -Berpusatkan pelajar
Penilaian (5minit)	Latihan Pemgukuhan -Pelajar diberi soalan oleh guru di dalam kertas berkaitan tajuk hari kiamat -Pelajar mehjawab soalan tersebut bagi memastikan pelajar memahami pengajaran pada hari ini	-Guru memberi soalan latihan berkaitan tajuk hari kiamat pada pelajar -Pelajar menjawab soalan mengikut kafahaman masing-masing -Guru dan pelajar menyemak jawapan bersama-sama	Nilai: -Taat -Tekun -Yakin Kemahiran: -Kemahiran menulis -Kemahiran mendengar -Kemahiran membaca Teknik: -Soal Jawab -Perbincangan Strategi: -Berpusatkan pelajar -Berpusatkan guru
Penutup (3 minit)	-Beberapa orang pelajar merumus kembali pembelajaran pada hari ini -Pelajar diberi latihan untuk diselesaikan di rumah	-Guru meminta beberapa orang pelajar untuk merumuskan kembali pembelajaran pada hari ini -Beberapa orang pelajar merumus pembelajaran pada hari ini mengikut kefahaman mereka -Bacaan tasbih kafarah dan surah Al Asr sebagai penutup	Nilai: -Khusyuk -Berani -Yakin Kemahiran: -Kemahiran merumus -Kemahiran menerang -Kemahiran membaca Teknik: -Merumus Strategi: Berpusatkan pelajar

Catatan Refleksi: Saya berasa sangat berpuas hati dan bersyukur dengan sesi pengajaran dan pembelajaran pada hari ini. Hal ini kerana para pelajar telah memberi sepenuh perhatian semasa sesi pengajaran sedang berlangsung. Walaubagaimanapun saya perlu dan akan memastikan bahawa saya membuat penambahbaikan dari semasa ke semasa untuk menjadikan sesi pengajaran dan pembelajaran lebih menarik.

Ulasan Pensyarah Guru Pembimbing

Disediakan Oleh,                                                                    Disahkan Oleh,

(.……………….)                                                                     (……………….)

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN 10

Nama Guru:   a)Syahrin Najiha Binti Gumono

Matapelajaran: Tauhid Darjah 1

Kelas: 1 Muslim

Tarikh: 7 Disember 2018

Masa: 2.30 - 3.30 Petang

Bilangan: 20 Orang

Tajuk: Beriman Kepada Qada’ dan Qadar

Kemahiran: Kemahiran Membaca, Kemahiran Mendengar, Kemahiran Menulis

Kaedah: Dialog, Syarahan, Perbincangan, Soal Jawab,Merumus

Pengetahuan Sedia Ada: Pelajar telah mengetahui beriman kepada Hari Kiamat

Hasil Pembelajaran: a) Menyatakan pengertian Qada’

                  b) Menyebut pengertian Qadar                 

c) Menulis 3 Faedah mempercayai Qada’ dan Qadar

Kemahiran Berfikir: Soal Jawab, Merumus, Berbincang, Banding Beza

Penerapan Nilai: Khusyuk, Disiplin, Taat, Berani,Bersungguh-sungguh

Bahan Bantu Mengajar: Kad manila, Kertas Warna, Kitab, Komputer Riba, LCD

Langkah/ Masa	Isi Pelajaran	Aktiviti Pengajaran & Pembelajaran	Catatan
Pendahuluan (2minit)	-Ucapan salam dan bacaan doa	-Guru meminta pelajar membaca doa beramai ramai -Pelajar dan guru membaca bersama-sama doa pelajaran	Nilai: -Khusyuk
Set Induksi ( 3 minit)	“SAKIT” “BANJIR” -Apakah yang kamu lihat daripada perkataan tersebut? Andaian jawapan: Sakit, banjir -Siapa yang bagi sakit, banjir semua? Andaian Jawapan: Allah SWT -Kenapa berlakunya banjir dan sakit ? Andaian Jawapan: Ketentuan Allah	-Guru memegang beberapa  kad imbasan tulisan di hadapan kelas -Guru menanyakan soalan yang berkaitan dengan kad imbasan tulisan tersebut -Para pelajar cuba menjawab soalan berdasarkan pengetahuan sedia ada mereka	Nilai: -Bersungguh -Taat -Tekun Kemahiran: -Kemahiran bertutur -Kemahiran mendengar Teknik: -Soal Jawab -Perbincangan Strategi: -Berpusatkan guru -Berpusatkan murid
Langkah 1 ( 5 minit)	Pengertian Qada’ dan Qadar -Qada’ ialah pelaksanaan ketetapan atas kejadian yang berlaku kepada makhluk seperti kaya, miskin, untung, rugi, cantik, hodoh dan sebagainya -Qadar ialah ukuran dan sukatan ke atas ketetapan yang telah ditentukan oleh Allah SWT kepada setiap makhluknya seperti waktu dan tempoh masa berlakunya sakit	-Guru menjelaskan kepada pelajar tentang pengertian Qada’  secara terperinci di hadapan kelas -Seorang pelajar lelaki dan seorang pelajar perempuan diminta untuk membacakan semula pengertian Qada’  berdasarkan slide yang ditayangkan di hadapan kelas -Guru menerangkan pula pengertian Qadar kepada pelajar -Semua pelajar membaca pengertian Qadar secara bersama-sama -Guru menanyakan beberapa soalan berkaitan Qada’ dan Qadar kepada pelajar -Pelajar menjawab soalan mengikut kefahaman mereka	Nilai: -Fokus -Berani -Berdisiplin Kemahiran: -Kemahiran bertutur -Kemahiran membaca Teknik: -Soal Jawab -Perbincangan Strategi: -Berpusatkan guru -Berpusatkan pelajar Pendekatan: -Deduktif Bahan Bantu Mengajar: -Slide -Kitab
Langkah 2 ( 7 minit)	Keyakinan Kepada Qada’ dan Qadar -Semua orang Islam wajib percaya kepada Qada’ dan Qadar -Salah satu tanda kita percaya akan Qada’ dan Qadar Allah ialah kita redha dengan apa yang telah ditakdirkan berlaku ke atas kita setelah berusaha dengan bersungguh-sungguh -Kita tidak mengeluh jika ditimpa kesusahan -Kita tidak marah dengan apa sahaja halangan yang terpaksa ditempuhi Faedah mempercayai Qada’ dan Qadar Allah -Dapat menjadikan seseorang individu itu lebih sabar dan tabah -Dapat mendekatkan diri dengan Allah -Dapat meningkatkan keimanan seseorang kepada Allah	-Guru menjelaskan kepada murid tentang hukum mempercayai dan beriman kepada Allah -Pelajar menyatakan bahawa beriman kepada Qada’ dan Qadar ialah wajib -Guru menerangkan pula tanda-tanda seseorang itu beriman kepada Qada’ dan Qadar -Seorang pelajar diminta untuk menyenaraikan tanda-tanda seseorang itu percaya kepada Qada’ dan Qadar -Guru menjelaskan kepada pelajar faedah-faedah mempercayai Qada’ dan Qadar Allah -Pelajar diminta untuk menyenaraikan 3 faedah mempercayai Qada’ dan Qadar	Nilai: -Berani -Yakin -Taat Kemahiran: -Kemahiran bertutur -Kemahiran mendengar -Kemahiran membaca Teknik: -Soal Jawab -Perbincangan -Syarahan Strategi: -Berpusatkan guru -Berpusatkan murid Pendekatan: -Deduktif Bahan Bantu Mengajar: -Slide -Kitab
Langkah 3 ( 5 minit)	Aktiviti Pengayaan -Kad imbasan tulisan dan kad imbasan gambar yang mengandungi tajuk pembelajaran hari ini diletakkan di atas meja secara berselerak -Para pelajar berada dalam kumpulan masing masing akan bergilir-gilir memadankan kad imbasan gambar dan kad imbasan tulisan dengan betul -Kumpulan yang dapat memadankan dengan betul dan tepat akan mendapat bintang	-Guru membahagikan pelajar dalam beberapa kumpulan -Para pelajar duduk di dalam kumpulan masing-masing -Guru menjelaskan cara permainan ini dengan betul -Pelajar mengikut giliran masing-masing akan memadankan kad-kad tersebut di hadapan kelas -Guru memberi bintang kepada kumpulan pelajar yang dapat memadankannya dengan tepat	Nilai: -Bekerjasama -Bertoleransi -Berusaha Kemahiran: -Kemahiran membaca -Kemahiran mendengar Teknik: -Permainan -Perbincangan Strategi: -Berpusatkan guru -Berpusatkan pelajar
Penilaian (5 minit)	Latihan Pengukuhan -Guru memberi kertas soalan yang mengandungi pembelajaran hari ini seperti pengertian Qada’ dan Qadar, hukum beriman dengan Qada’ dan Qadar dan faedah beriman dengan Qada’ dan Qadar	-Guru memberi para pelajar kertas soalan untuk menguji kefahaman pelajar mengenai tajuk pembelajaran -Pelajar menjawab soalan-soalan yang diberi mengikut kefahaman mereka mengenai tajuk tersebut -Guru dan pelajar bersama-sama menyemak jawapan di dalam kelas	Nilai: -Fokus -Yakin -Gigih Kemahiran: -Kemahiran menulis -Kemahiran membaca -Kemahiran mendengar Teknik: -Soal Jawab -Perbincangan Strategi: -Berpusatkan guru -Berpusatkan murid
Penutup (3minit)	-Beberapa orang pelajar merumus kembali pembelajaran pada hari ini -Pelajar diberi latihan untuk diselesaikan di rumah	-Guru meminta beberapa orang pelajar untuk merumuskan kembali pembelajaran pada hari ini -Beberapa orang pelajar merumus pembelajaran pada hari ini mengikut kefahaman mereka -Bacaan tasbih kafarah dan surah Al Asr sebagai penutup	Nilai: -Khusyuk -Berani -Yakin Kemahiran: -Kemahiran merumus -Kemahiran menerang -Kemahiran membaca Teknik: -Merumus Strategi: Berpusatkan pelajar

Catatan Refleksi: Saya berasa sangat bersyukur dengan pengajaran saya pada hari ini.Hal ini kerana murid-murid memberi respon positif terhadan sesi pembelajaran mereka dan sekali gus menjadikan kelas mudah untuk dikawal. Oleh itu, saya akan berusaha untuk terus membuat penambabaika di atas segala kekurangan saya ketika sesi pengajaran dan pembelajaran dilaksanakan.

Ulasan Pensyarah Guru Pembimbing:

Disediakan Oleh,                                                        Disahkan Oleh,

(.………………..)                                                       (……………….)